Дети с ОВЗ - дети с разными нарушениями развития. В классе обучаются «обычные» дети и дети с ограниченными возможностями здоровья.
Методы и формы работы с детьми с ОВЗ
1.Самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход на всех этапах обучения, с учетом
специфики психики и здоровья каждого ребенка.(при опросе, инд. дом. задания, посильная работа на уроке;2.Максимальное использование наглядности, опорных схем, конспектов, рисунков таблиц, карт;с целью активизации познавательной и речевой деятельности;
3.Смена видов деятельности каждые 15–20 минут с целью предупреждения утомления. (устали, могут встать, пописали, устно)
4.Снижение объёма и скорости выполнения письменных заданий по всем предметам;(по лит.чтению выучить не все, а половину стихотворения, пересказ отрывок, который понравился ребенку, ответить на 1 вопрос, нарисовать рисунок, по рус.яз. выполнить не все упр-ние, а 2 предложения списать, но без ошибок, по матем.не весь номер, а 2 столбика только решить; по окр. миру,- ответить на 1 вопрос; диктант дети пишут меньшее кол-во слов, контр.работа, не 10 примеров решают, а 5.)
5.Чаще включать в урок коллективные, групповые виды деятельности, предусматривающие взаимопомощь.
6.Обязательная оценка положительных
